9789898265388
Analisam-se as instituições de ensino superior, a sua missão, os seus objetivos e funcionamento mas também o ponto de vista dos diversos atores (responsáveis dos órgãos de gestão; alunos; docentes e responsáveis das estruturas de apoio). Constata-se, então, que o (in)sucesso é moldado num complexo puzzle onde se articulam uma pluralidade de variáveis, ao invés de uma certa visão de redução da complexidade patente nos indicadores estatísticos. O livro apresenta uma inventariação de boas práticas de combate ao insucesso escolar no ensino superior dentro do paradigma de Bolonha, fornecendo pistas quanto ao que se pode fazer neste domínio.
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